湖北日报全媒记者余军 通讯员邓俊芬、谢芳
当一千架无人机在武汉交通职业学院的夜空腾空而起，天幕之间闪耀着“强国有我”四个字的形状，地面方阵中有个目光如炬的学生，正在电脑前进行指挥。这名学生叫王铭，如今已经成为能操控千架无人机的高手。3月17日，他向记者讲述了自己的故事，当中有信仰的坚守、匠心的淬炼，更有新时代技能人才的责任与担当。
“飞手”王铭操控千台无人机编队飞行。
千台操控 万次拆装
操控一架无人机不难，驾驭一千架无人机不易。
谈及如何操控千台无人机编队飞行，王铭称，经过反复的训练对这套流程已烂熟于心，王铭直言：“首先是技术达标且乐于钻研，要在无人机编队飞行课程中拿高分。要操控一千架飞机，重要的是编程与配合。我不只是飞手，更是组织者——要能科学的分配与协调地面人员分工。”
“飞手”王铭（采访者供图）
“飞得再高的无人机，也要有地面站的指引。”王铭刚入行时，他连续半个月里，每天高强度训练超6小时，却频频遭遇“炸机”失误。“巨大的挫败感让我自我怀疑，但我不服输。”正是这份信仰的牵引，让他将焦虑转化为复盘的动力，沉心抠数据、练手感，最终稳稳握住遥控器。
“飞手”王铭
为达到“人机合一”的境界，王铭曾用上万次拆装无人机训练肌肉记忆。“最难熬时，手指酸痛起茧，满眼都是密密麻麻的零件，脑海里闪过无数次‘差不多就行了’的退堂鼓。”但他深知，无人机行业容不得0.1%的侥幸：“每一次拆装都是与机器的深度对话，只有摸透每根排线、每颗螺丝，才能在空中突发故障时迅速做出判断。”这份严谨踏实的工匠心，帮助他啃下CAAC中型无人机机长资质的“硬骨头”，让他可以在应急救援、高空巡检飞机中担当大任。
王铭的团队在恩施山村小学进行无人机展示。（采访者供图）
从“个人飞”到“带人飞”
“无人机是一座桥，一双翅膀。”王铭经常这样说。在恩施山村小学，当无人机腾空越过群山时，孩子们仰望天空的眼神让他热泪盈眶。“那一刻我明白，科技的意义在于跨越山海，把希望带给大山里的孩子。”他发起的“无人机进大山”公益项目，不仅送去科普，更在孩子们心中埋下航空报国的种子。
“飞手”王铭（采访者供图）
这份社会责任感，也融入他的职业规划。“新时代的技能人才，航向必须与国家需要同频共振。”他计划深耕技术、拓展科普、参与湖北低空经济产业融合，让“个人梦想的旋翼”接入“国家发展的飞控系统”。
“飞手”王铭（右一）
他是“工匠五力”的佼佼者
“王铭同是学校和长航局校企合作育人的结晶。”武汉交通职业学院相关负责人表示，王铭的成长印证了学校“厅局共建搭平台、校企合作办专业、工学结合育人才”的产教融合模式的成效。据介绍，立足于服务湖北51020规划，学校持续推进“工匠五力”（引领力、成就力、创新力、专注力、传承力）核心素养提升，为低空经济等新质生产力领域培养输送更多人才。
“飞手”王铭
作为国家高水平专业群（无人机应用技术专业群）的一员，目前，王铭所在的无人机专业群系统培养“能制造、能维修、能使用、能管理”的高技能人才，服务长江航运无人机物流、救援、巡航等场景，并推动无人机在长江航运中的技术研发与职工培训。
“飞手”王铭
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